人工智能這么牛,但人類(lèi)不會(huì)被取代,因?yàn)閷W(xué)校開(kāi)始重視這門(mén)課

機(jī)氣林智能科技2019提供自動(dòng)化零件,工控產(chǎn)品,工業(yè)機(jī)器人,以及機(jī)器人零部件。

  機(jī)氣林智能科技有話說(shuō):

方文山要失業(yè)?人工智能已經(jīng)能寫(xiě)歌了?


在前幾期的《中國(guó)好聲音》中,有位選手利用AI改編了一首周杰倫的《止戰(zhàn)之殤》,他表示這是基于一種“深度學(xué)習(xí)”的算法, 人工智能學(xué)習(xí)了華語(yǔ)樂(lè)壇幾千首作品,可以無(wú)限創(chuàng)作歌詞。

AI都能寫(xiě)歌了,那寫(xiě)稿肯定也沒(méi)問(wèn)題,小編為自己的未來(lái)感到瑟瑟發(fā)抖。

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AI智能時(shí)代來(lái)臨

“我們正站在變革的邊緣,而這次變革將和人類(lèi)的出現(xiàn)一樣意義重大。”


著名數(shù)學(xué)家弗諾·文奇的話來(lái)形容AI人工智能時(shí)代可能略顯夸張,但是隨著微軟小冰、谷歌AlphaGo等AI在世界舞臺(tái)上大放異彩,我們有理由相信,AI時(shí)代已經(jīng)到來(lái)。


于是乎,我們開(kāi)始有了緊張感,在現(xiàn)在的人工智能時(shí)代,AI似乎無(wú)所不能 。


我們開(kāi)始擔(dān)心:AI無(wú)所不能,會(huì)不會(huì)取代人類(lèi)?

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AI取代人類(lèi)?

最近關(guān)于AI人工智能的各種新聞層出不窮。


2011年,IBM沃森在美國(guó)老牌智力問(wèn)答節(jié)目《危險(xiǎn)邊緣》中打敗了最高獎(jiǎng)金得主布拉德·魯特爾和74場(chǎng)連勝紀(jì)錄保持者肯·詹寧斯,贏得了100萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金,這是人工智能少有的在棋類(lèi)比賽之外戰(zhàn)勝人類(lèi)。

2015年10月,AlphaGo以5:0戰(zhàn)勝歐洲圍棋冠軍樊麾,這是人工智能程序首次在不讓子的情況下戰(zhàn)勝人類(lèi)圍棋選手。5個(gè)月之后,AlphaGo戰(zhàn)勝世界冠軍李世石。

2017年5月,AlphaGo又戰(zhàn)勝世界排名第一的柯潔,圍棋也被人工智能攻陷。

柯潔在與阿爾法狗對(duì)決之后,也說(shuō)出了“人類(lèi)太多余”這樣的話。

除此之外,無(wú)人餐廳、無(wú)人貨架、無(wú)人超市、無(wú)人加油站等,都在這兩年迅速崛起,AI已經(jīng)足以取代大部分人的職業(yè),這令“AI取代人類(lèi)”這樣的言論更加真實(shí)。

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人類(lèi)與AI的不同

理論上說(shuō),一系列十分先進(jìn)的機(jī)器幾乎可以取代所有的人類(lèi)工作,這將使人類(lèi)免于平凡的苦差事。


但是,取代的只是工作,并不能完全取代人類(lèi)。


人類(lèi)具備想象力、有創(chuàng)造力、有發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力,這些有溫度的能力,是AI智能再怎么高級(jí)也無(wú)法達(dá)到的。


正如周杰倫所表示:“音樂(lè)它(人工智能)比不過(guò)人類(lèi),創(chuàng)作能力是不可被取代的。

我們要重視上帝賦予我們的這些與生俱來(lái)的藝術(shù)天賦,最好能將其發(fā)揮極致。


現(xiàn)如今,意識(shí)到藝術(shù)重要性的人越來(lái)越多,藝術(shù)教育市場(chǎng)也就變得炙手可熱。

但是在中國(guó),由于教育資源不均衡,很多地區(qū)的學(xué)校和家長(zhǎng)即使希望讓孩子接觸到藝術(shù),但卻苦于沒(méi)有資源和能力。

數(shù)據(jù)顯示,在中國(guó)鄉(xiāng)村,約有6000萬(wàn)的孩子無(wú)緣接受藝術(shù)教育。由于師資匱乏,很多鄉(xiāng)村老師承擔(dān)著多個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),藝術(shù)老師大部分是兼科教師,其中真正接受過(guò)專業(yè)藝術(shù)教育的老師更是少之又少,從而無(wú)法正確對(duì)孩子們進(jìn)行藝術(shù)啟蒙。有多少孩子,始終沒(méi)有機(jī)會(huì)邁過(guò)“藝術(shù)世界”這道門(mén)檻兒。

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人類(lèi)如何自救

藝術(shù)是人類(lèi)的希望,但資源問(wèn)題限制了藝術(shù)在很多地區(qū)的推廣,我們?cè)撊绾谓鉀Q這個(gè)問(wèn)題?


在科技發(fā)達(dá)的今天,資源不均衡的問(wèn)題,逐漸被互聯(lián)網(wǎng)所解決。在藝術(shù)教育的問(wèn)題上,我們也可以探索利用“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育”的力量,去觸達(dá)更多的地方,將藝術(shù)的陽(yáng)光照射到世界的更多角落。


我們很高興地看到,科技企業(yè)和公益機(jī)構(gòu)已經(jīng)在踐行。


2017年11月,騰訊攜手北京荷風(fēng)藝術(shù)基金會(huì),發(fā)起藝術(shù)行動(dòng)公益項(xiàng)目,提出“互聯(lián)網(wǎng)+藝術(shù)教育”的整體解決方案,包含線上課程、線下培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、成果輸出的教育閉環(huán),形成標(biāo)準(zhǔn)可復(fù)制的教學(xué)模式,推廣至全國(guó)鄉(xiāng)村地區(qū)。讓互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)架起鏈接頂級(jí)教育資源、藝術(shù)大師與在地教師的橋梁,讓藝術(shù)教育觸手可得。

先以美術(shù)和音樂(lè)兩門(mén)課程為主,聯(lián)動(dòng)首都師范大學(xué)專業(yè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)教育部新課標(biāo)規(guī)劃課程體系、并聯(lián)動(dòng)郎朗等藝術(shù)界知名大師,共同完成課程錄制。


9月10日,藝術(shù)行動(dòng)-郎朗三分鐘音樂(lè)故事將在騰訊課堂、QQ音樂(lè)、騰訊視頻TV端等多平臺(tái)上線,由藝術(shù)行動(dòng)超級(jí)導(dǎo)師、國(guó)際鋼琴大師郎朗先生親自選題、錄制,將藝術(shù)課程通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的力量,觸達(dá)更多的家長(zhǎng)及孩子,同時(shí)也為鄉(xiāng)村教師提供課程與培訓(xùn),如今年暑假,藝術(shù)行動(dòng)聯(lián)合首師大專家團(tuán)隊(duì),共赴雄安,為雄安新區(qū)700余位藝術(shù)教師,線下師資培訓(xùn),以提升雄安當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)教學(xué)能力,并通過(guò)線上直播課程覆蓋荷風(fēng)200多所合作的希望小學(xué),授予老師們藝術(shù)教育的能力,讓更多孩子們能得到接受藝術(shù)教育的機(jī)會(huì),將藝術(shù)教育的種子撒向中國(guó)鄉(xiāng)村。

想了解更多,可點(diǎn)擊:騰訊課堂

藝術(shù)行動(dòng),希望能借助互聯(lián)網(wǎng)的力量,觸達(dá)更多的地區(qū),讓更多人擁有受教育的權(quán)利,藝術(shù)應(yīng)該是屬于每個(gè)人的,并不是只有有錢(qián)人,才有資格學(xué)藝術(shù),只要你能上網(wǎng),就能學(xué)習(xí)藝術(shù)。


當(dāng)然,藝術(shù)教育并不是想培養(yǎng)孩子成為一個(gè)藝術(shù)家,我們期望在培養(yǎng)觀察力,好奇心,創(chuàng)造力之外還能給孩子一種寄托,在內(nèi)心柔弱的同時(shí),分散自己的挫敗感,宣泄自己的情緒,給孩子價(jià)值觀和品格的培養(yǎng)。

藝術(shù)行動(dòng),是希望能在孩子心中播下美好的種子。

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不用過(guò)于擔(dān)心AI

對(duì)于人工智能取代人類(lèi)這件事,大可不必?fù)?dān)心。


機(jī)器人可能作出貝多芬第九交響樂(lè)那樣的偉大音樂(lè)么?!能夠?qū)懗隼献印ⅠR克思、康德、尼采等哲學(xué)家的偉大思想作品么?!能夠?qū)懗隼畎?、拜倫、托爾斯泰這樣的文學(xué)作品么?能夠像米開(kāi)朗基羅、達(dá)芬奇、梵高那樣創(chuàng)造出偉大的藝術(shù)作品么?

不能,這些作品是通過(guò)長(zhǎng)期人生經(jīng)驗(yàn)和精神積淀,在無(wú)數(shù)的意識(shí)和潛意識(shí)交織的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的東西。這些偉大的東西之所以偉大,是因?yàn)樗鼈兂休d了所有人類(lèi)的想象力與創(chuàng)造力。


在需要想象力跟創(chuàng)造力的事情上,人工智能永遠(yuǎn)是無(wú)能為力的。



作者:機(jī)氣林
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